Tema: Deling

1.-2. klasse

  • Opplegget skal underbygge følgende kompetansemål: 

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 2.trinn: samtale om moglegheiter og utfordringar ved digital samhandling.

    Gjennom noen av de praktiske oppgavene vil man også underbygge følgende kompetansemål:

    • Norsk (NOR01-07) etter 2.trinn: utforske og samtale om oppbygningen av og betydningen til ord og uttrykk.

    • Matematikk 1-10 (MAT01-05) etter 2.trinn: utforske tal, mengder og teljing i leik, natur, biletkunst, musikk og barnelitteratur, representere tala på ulike måtar og omsetje mellom dei ulike representasjonane.

Gjennomføring

Opplegget kan gjennomføres som én skoletime, eller flere sesjoner utover en uke. Nedenfor er noen forslag til praktiske oppgaver hvor man skal kunne komme innom alle kunnskapsmålene for opplegget, men det er også helt greit å lage egne oppgaver for å skape refleksjon og diskusjon rundt kunnskapsmålene.

Praktiske oppgaver

Oppgave 1 - passord

Materiale som trengs

  • Det bør vises et bilde av Sikrid til fortellingen (se siste ark), kan vises enten skrevet ut på et ark eller på en klasse-skjerm.

Formålet med oppgaven

Formålet med oppgaven er å dekke læringsmål 1 : passord

  • Hva er et passord

  • Hvorfor skal man holde passord hemmelig

  • Hva er et bra passord

Oppgavetekst

Sikrid er en glad hengelås som er veldig opptatt av sikkerhet. Hun har nettopp lært om passord, og vet blant annet at et passord er akkurat som en nøkkel til en lås. Du kan jo for eksempel låse en skattekiste, og kun dem med riktig nøkkel (passord) får åpnet den for å se på skattene. Hun vet også at det er viktig å ikke dele passord med noen andre. Vet dere hvorfor? Nemlig, vi vil jo ikke at noen tyver får tak i skatten vår!

Kanskje dere har en skatt i klasserommet deres? Dere har det, ja? Kult! Da bør dere jo ha et passord for å sikre at ikke noen andre kommer inn i klasserommet deres for å stjele skatten! 

Lag et klasse-/eget passord (se forslag til variasjoner) og bruk det til å komme inn i klasserommet om morgenen. Du må hviske passordet til læreren din, og når du sier det riktige passordet så vet læreren din at du er deg - og ikke en pirat som har kledd seg ut som deg for å stjele skatten.

Forslag til variasjoner

Noen varianter kan være å først finne et klassepassord som man bruker noen dager, hvor alle har samme passord. Deretter kan man bruke litt tid på å finne sitt eget personlige passord ved å bruke f.eks. favorittdyr og favorittaktivitet (f.eks. “hesten kaster håndball”), og så bruker man personlig passord noen dager. Eller så går man kun for klassepassord hele uken, eller kun for personlige passord hele uken. Her kan du variere etter hva som passer i din klasse.

Hvis man bruker referansen med skatt i klasserommet i oppgaveteksten, så kan det også være artig å ha med noe “skatteaktig” som leke-gullmynter eller annet skattekiste-innhold, som er det man skal beskytte med klassepassordet.