Tilbake

Praktisk oppgave:

Voksne deler

5.-7. klasse

  • Relevante kompetansemål for denne oppgaven:

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: reflektere over korleis ein sjølv og andre deltek i digital samhandling, og drøfte kva det vil seie å bruke dømmekraft sett i lys av reglar, normer og grenser

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy

    • Norsk (NOR01-07) etter 7.trinn: lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

    • Norsk (NOR01-07) etter 7.trinn: reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier

    • Naturfag (NAT01-04) etter 7.trinn: reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

    • KRLE (RLE01-03) etter 7.trinn: utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: representere og bruke brøk, desimaltal og prosent på ulike måtar og utforske dei matematiske samanhengane mellom desse representasjonsformene 

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: utforske og bruke formålstenlege sentralmål i sine eigne og andre sine statistiske undersøkingar

Materiale som trengs

  • Enten nettbrett eller pc, eller papir til å dokumentere og presentere funn

Formålet med oppgaven

Formålet med oppgaven er å dekke læringsmål 2 - deling av bilder og videoer

Oppgavetekst

Denne teksten kan deles ut til elevene:

Lag en spørreundersøkelse for elever på skolen hvor dere finner ut hvor mange som opplever at voksne spør før de tar bilder og deler bilder. Lag statistikk og presenter funn. 

Svar på følgende spørsmål:

  • Hvorfor er det ikke greit at voksne deler bilder uten å spørre?

  • Er det mer eller mindre greit når venner gjør det enn når foreldrene dine gjør det?

  • Er det noen typer bilder som er verre å dele enn andre? Hvorfor det?

  • Når du er under 13 år så er det foreldrene dine som har ansvar for å bestemme om et bilde av deg kan deles noe sted eller ikke. Hvorfor tror dere det er slik?

  • Er det noen ganger du ikke kan si nei til at et bilde blir delt eller lagt ut på nettet?

Forslag til variasjoner

Her kan elevene til slutt lage en plakat eller “reel-video” (en kort videosnutt som man typisk ser på tiktok og instagram) til å ta med hjem og vise foreldrene eller en slagord-sang som de kan synge for foreldrene - kanskje med en musikkvideo - for å stoppe deling av bilder uten å spørre. 

Her er det også mulig å bytte ut problemstillingene med andre relevante problemstillinger innenfor temaet.

Elevene kan enten utføre undersøkelsen ved å spørre selv og intervjue, eller ved å lage et digitalt spørreskjema som fylles ut anonymt.

Dere kan også velge hva slags format elevene skal presentere på. Det kan for eksempel være: 

  • Lage en powerpoint-presentasjon som skal fremføres.

  • Lage en video (f.eks. en “reel-video”/kort snutt som man typisk ser på tiktok og instagram) som vises for klassen

  • Lage en podcast

  • Lage en plakat som presenteres for klassen

Vi ønsker tilbakemeldinger!

Sikkerhetsmåneden er i stadig utvikling, og vi ønsker veldig gjerne tilbakemeldinger fra dere for å lage et best mulig program.

Ris og ros tas imot med takk!