Tilbake

Praktisk oppgave:

Ekte bilder

5.-7. klasse

  • Relevante kompetansemål for denne oppgaven:

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: reflektere over korleis ein sjølv og andre deltek i digital samhandling, og drøfte kva det vil seie å bruke dømmekraft sett i lys av reglar, normer og grenser

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy

    • Norsk (NOR01-07) etter 7.trinn: reflektere etisk over hvordan eleven framstiller seg selv og andre i digitale medier

    • Naturfag (NAT01-04) etter 7.trinn: reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

    • KRLE (RLE01-03) etter 7.trinn: utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: representere og bruke brøk, desimaltal og prosent på ulike måtar og utforske dei matematiske samanhengane mellom desse representasjonsformene 

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: utforske og bruke formålstenlege sentralmål i sine eigne og andre sine statistiske undersøkingar

Materiale som trengs

  • Enten nettbrett eller pc

Formålet med oppgaven

Formålet med oppgaven er å dekke læringsmål 2 - deling av bilder og videoer

Oppgavetekst

Denne teksten kan deles ut til elevene:

Finn 4 fotografier av mennesker som spiller ulike sporter, sikre deg at fotografiene er ekte. Lag eller finn 4 KI-genererte bilder av mennesker som spiller de samme sportene. Gjør en spørreundersøkelse blant andre elever og voksne hvor de skal peke ut hvilke 4 bilder de tror er ekte og hvilke 4 bilder de tror er laget av KI (Kunstig Intelligens). 

Lag statistikk og presenter funn, og svar på disse spørsmålene:

  • Hvor mange greide å gjette alle riktig? 

  • Var det noen bilder som alle/veldig mange gjettet feil på? Hvorfor tror dere de gjettet feil? 

  • Var det noen bilder som alle gjettet riktig på? Hvorfor tror dere alle greide å gjette riktig?

    • Hvordan kan det påvirke oss hvis vi ikke alltid kan vite om et bilde er ekte eller laget av KI?

    • Hva kan være positivt med at vi kan lage bilder med kunstig intelligens?

    • Hva kan være negativt eller farlig med at hvem som helst kan lage realistiske bilder med KI?

    • Hvis en kunstner eller fotograf blir betalt for bildene hen lager, hvem burde bli betalt for bildene KI lager?

    • Bør det være regler for hvordan vi bruker KI til å lage bilder? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Forslag til variasjoner

Her er det mulig å bytte ut problemstillingene med andre relevante problemstillinger innenfor temaet.

Dere kan også velge hva slags format elevene skal presentere på. Det kan for eksempel være: 

  • Lage en powerpoint-presentasjon som skal fremføres.

  • Lage en video (f.eks. en “reel-video”/kort snutt som man typisk ser på tiktok og instagram) som vises for klassen

  • Lage en podcast

  • Lage en plakat som presenteres for klassen

Vi ønsker tilbakemeldinger!

Sikkerhetsmåneden er i stadig utvikling, og vi ønsker veldig gjerne tilbakemeldinger fra dere for å lage et best mulig program.

Ris og ros tas imot med takk!