Praktisk oppgave:

Dele passord

5.-7. klasse

  • Relevante kompetansemål for denne oppgaven:

    • Samfunnsfag (SAF01‑04) etter 7.trinn: gjennomføre ei samfunnsfagleg undersøking og presentere resultata ved hjelp av eigna digitale verktøy

    • Norsk (NOR01-07) etter 7.trinn: lytte til og videreutvikle innspill fra andre og begrunne egne standpunkter i samtaler

    • Naturfag (NAT01-04) etter 7.trinn: reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

    • KRLE (RLE01-03) etter 7.trinn: utforske og beskrive egne og andres perspektiver i etiske dilemmaer knyttet til hverdags- og samfunnsutfordringer

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: representere og bruke brøk, desimaltal og prosent på ulike måtar og utforske dei matematiske samanhengane mellom desse representasjonsformene 

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: logge, sortere, presentere og lese data i tabellar og diagram og grunngi valet av framstilling

    • Matematikk 1-10 (MAT-01-05) etter 7.trinn: utforske og bruke formålstenlege sentralmål i sine eigne og andre sine statistiske undersøkingar

Materiale som trengs

  • Enten nettbrett eller pc, eller papir til å dokumentere og presentere funn

  • Internett-tilgang

Formålet med oppgaven

Formålet med oppgaven er å dekke læringsmål 1 - passord

Oppgavetekst

Denne teksten kan deles ut til elevene:

Lag en spørreundersøkelse for elever på skolen hvor dere finner ut hvor mange som har delt passord med andre, og hvorfor de har gjort det. Lag statistikk og presenter funn. Presenter også svar på følgende spørsmål:

  • Hvorfor deles passord med andre? Og hvorfor er det problematisk?

  • Hva kan man gjøre istedenfor å dele passord?

  • Er det noen ganger det er greit å dele passord?

  • Er det bedre med ett skikkelig sterkt passord som brukes overalt, eller dårligere passord som er unikt for hver tjeneste?

Lag en plakat med tips til å henge opp på skolen.

Forslag til variasjoner

Her er det mulig å bytte ut problemstillingene med andre relevante problemstillinger innenfor temaet.

Elevene kan enten utføre undersøkelsen ved å spørre selv og intervjue, eller ved å lage et digitalt spørreskjema som fylles ut anonymt.

Dere kan også velge hva slags format elevene skal presentere på. Det kan for eksempel være: 

  • Lage en powerpoint-presentasjon som skal fremføres.

  • Lage en video (f.eks. en “reel-video”/kort snutt som man typisk ser på tiktok og instagram) som vises for klassen

  • Lage en podcast

  • Lage en plakat som presenteres for klassen